一起反抗不受教的软件教育

我们身处在这计算机网路资讯爆炸的科技时代，
软件的应用技能的自由，就等于生存竞争与未来发展的能力。
婉惜的是，在我们尚未习得软体应用技能来谋生之前，
教育就输在商业软件给教育画的起跑线上了。

商业软件有他们的价值，值得尊敬。
从政府到人民当然也都尊重商业软体的商业价值。
但，实在是不需尊重到尊循…。

商业软件网路化的资本帝国，已一个接一个的诞生。　
商业软件使用者，变成网路佃户与寄生宿主的时代已经来临。
不论你之前对商业软件多么的驾轻就熟，
以后没有信用卡、电子钱包，没有收入，担不起商业软件的月租金，
就将再也无法用得起商业软件来自学自修养家糊口了。 (注1)
　
商业软件的商业机制，完全制肘了政府与教育的体系，
从公文文件，到小孩作业，到人民就业，使用软件自由的权力都被剥夺。
当今商业软件的势力，甚至大到能钳制创作者的创作与创作资产。
包括限制使用者怎么称呼它的工具；如A do be photo shop (注2)。　

我们是不是赋予了商业软件太过的权利、权力与权益？
反而让我们尚失了选择使用软件的权利、权力与权益！
　
人们必须拥有选择使用开源软件或购买商用软件使用的自由。
政府更应该导引人民选择使用开源软件作为教育的基础平台。

要让学习不被商业软件绑架，就必需让商业软件退出校园。
因为商业软件的商业操作，已严重妨碍了学生的受教权与未来发展权。
现在的毕业生离开校园后，除了背负着沉重的学贷外，
在未有工作及金钱收如前，竟然就得开始缴租金给软件公司了。
这种教授商业软件的教育方向，实是非常荒谬错误的可怕。　

问题不在于工具软件免不免费，收不收费问题。
问题核心是在于软件是否开放原始码（开源）的问题。
因为学校教授的软件开源与否​​，与学生毕业后的未来发展是密不可分的。
是学生与人们能无负担的自修学习、共创共享精进实力的关键。
学生能不能完全掌握住所学习使用的未来谋生软件，
在未来的十年、二十年、五十年后，
进可攻，使用商业软件。
退可守，使用开源软件。
自由无负担的顺利开启自己的资产。
就要完全依赖软件的开源程度。
　
自由软件的开源精神，才是学校教育应该遵循的方向。
让学习及使用软件的自由，回到学生与每个人的手上。
让人们在最初阶段，就能得到最起码的学习进修与谋生未来的基本工具。
因为，学习不自由，技能就不自由。
技能不自由，工作选择更不会自由。
那么未来的事业生涯，就更不可能有发展上的自由。
　
一起反抗不受教的软件教育。

我完全同意您的意见。我们在 Blend4Web 中，使用完全开放的源码工具来编程和制作多媒体。
这就是为什么我们很自然的决定回到 2014 年，在 GPL 下发布的 Blend4Web。

将专有工具列入教育计划中，使学生毕业后成为软件公司的客户。这种经营策略，
有助于这些企业赚取更多的钱。不幸的是，许多学生同意于这种市场需求导向的专有工具知识政策。
例如工程师们需要知道如何在 Autodesk 3ds Max 里工作。

Blender 不仅仅是一个计算机程序，这是开源模式的一个显着的例子。
如果 Blender 于此专有价值中胜出，那么这将是我们所有人的一个巨大胜利。

我们在 Blend4Web 见着了， Blender 是一个可以成功与专有工具竞争的专业 3D 图形工具。
Blender 适用于各类任务，是跨平台、 轻量、 高度可配置的软件。

我们的看法，开放源码工具的主要问题是，他们被视为业余爱好者的软件，而不是认真的应用程序。
我们努力去改变它。我们认为开放源码是最好的选择，不仅是对个人或政府机构，对各大小公司亦是如此。